在進行校園雕塑景觀設計的時候，一方面能夠提升整體的綠化水平，另一方面主要目的為學生提供更加舒適的學習環(huán)境，提升學習氛圍。下面我們就來了解校園雕塑景觀怎么設計。

校園景觀設計是對于校園文化的傳承具有著重要性作用的設計，在某種程度上來說一個校園因為校園景觀設計從而變得具有著更豐富的校園文化氣息。所以對于每個校園來說都是相對比較重視校園景觀設計的，他們從對于文化的傳承上出發(fā)，讓所設計出來的校園景觀設計變得更加地具有味道。

關于校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄，記載不同時期校園發(fā)展的歷程。

其次校園景觀設計更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。

在進行校園景觀設計的時候應該要做到具有功能原則，學校主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能。